Docent voor een Dag: laagdrempelige kennismaking voor zij-instromers

In twee dagen een intensieve oriëntatie bieden op het beroep van docent in het voortgezet onderwijs, dat was het idee van Docent voor een Dag. Belangstellenden voor deze pilot gingen ook daadwerkelijk voor de klas staan en één of meerdere lessen geven. “Het is echt een stoomcursus”, aldus één van de deelnemers, “je weet in twee dagen: vind ik dit leuk of niet?”

“Ik was nieuwsgierig hoe ik over zou komen als ik voor zo’n groep leerlingen sta.”

Hilbert, één van de deelnemers vertelt: “Ik ben al een tijdje zoekende naar werk dat mij ook in de toekomst blijft boeien en kreeg vanuit mijn omgeving vaak de vraag of het onderwijs iets voor mij zou zijn. Het leuke aan dit initiatief is dat je op een laagdrempelige manier kunt kennismaken met hoe het gaat in een klas. Je krijgt echt een goed beeld van hoe het is om voor de klas te staan. Ik was zelf ook wel nieuwsgierig hoe ik over zou komen als ik voor zo’n groep leerlingen sta: lopen ze met me weg of lukt het me hun aandacht vast te houden?”

Voorbereiding overzichtelijk

Het programma van Docent voor een Dag bestond uit verschillende onderdelen. De eerste ochtend bezochten de deelnemers een aantal lessen, waaronder de les die ze de week later zouden overnemen. In de middag volgden ze workshops die ze konden gebruiken bij de lesvoorbereiding en die een kijkje geven in de keuken van het leraarschap. De tweede dag gaven de Docenten voor een Dag zelf één of meerdere lessen en was er ruimte voor reflectie.

Femke: “De voorbereiding op de pilot was eigenlijk heel overzichtelijk. De schoolcoördinator van de opleidingsscholen heeft het voorbereidende werk gedaan. Zij heeft gevraagd welke scholen er wilden deelnemen, waaronder wij zelf dus. Vervolgens heb ik een berichtje gestuurd naar de docenten met de vraag wie er een potentiële zij-instromer in de les zou willen ontvangen en wie er een workshop zou willen geven. Daar kreeg ik best veel reacties op. Het was fijn om te merken dat mijn collega’s een warm hart toedragen aan mensen die willen kennismaken met het onderwijs.

“Qua tijdsinvestering viel het voor ons erg mee.”

Vervolgens kregen we van Leraar van Buiten de aanmeldingen. De schoolcoördinator van de opleidingsscholen heeft toen gekeken welke deelnemer goed aansloot bij welke school. Deelnemers mochten daarbij ook een voorkeur doorgeven. Toen ik wist wie de deelnemers waren heb ik gekeken bij welke docenten het in het rooster paste. In totaal ben ik 2 tot 3 uur bezig geweest met de voorbereiding, ook omdat je iemand wil ontvangen en even een rondleiding wil geven door de school. Maar dat valt qua tijdsinvestering dus erg mee. Ook de docenten die een deelnemer ontvingen in de les zijn hier niet veel extra tijd aan kwijt geweest. Er ging natuurlijk wel wat tijd zitten in de voorbereiding en het geven van de workshops.”

Stoomcursus lesgeven

Hilbert: “Het is een stoomcursus. Je weet in twee dagen of het iets voor je is of niet. De workshops op de eerste dag hielpen goed bij de voorbereiding. Je deed daar direct concrete kennis op die je kon inzetten tijdens de les. En het lesgeven zelf was natuurlijk helemaal bijzonder. Het was best spannend om voor het eerst voor zo’n klas te staan. Ik had wel vaker trainingen gegeven in mijn huidige functie, maar dit was wel echt anders. Het is natuurlijk ook maar afwachten hoe leerlingen op je reageren. Maar ik vond het veel leuker dan ik had verwacht. Ik had het gevoel dat ik mezelf kon zijn voor de klas en voelde me vrij om ook humor te gebruiken. En ik kreeg goede feedback van de docent die bij mijn les aanwezig was.”

Netwerk opbouwen

Femke: “Wat mij bij de afsluitende bijeenkomst opviel was dat er deelnemers waren voor hele verschillende vakken. En over het algemeen waren mensen heel enthousiast. Vooral de workshops werden gewaardeerd.  Sommige deelnemers zeiden overigens ook dat ze erachter waren gekomen dat het onderwijs helemaal niets voor hen was. Ook dat is een goede uitkomst. Ze vervolgt: “Voor ons als school vond ik de pilot een hele overzichtelijke manier om een netwerk op te bouwen van potentiële docenten. Het levert misschien niet meteen wat op, maar mogelijk wel op de lange termijn. Dat vind ik de tijdsinvestering zeker waard.”

Veel nieuwe inzichten

En wat is nu de vervolgstap voor Hilbert? Gaat hij de stap maken naar het onderwijs? Hilbert: “Nee, helaas ben ik erachter gekomen dat dat financieel gezien geen optie voor mij is. Heel jammer, want anders had ik zeker die overstap gemaakt. Toch vind ik het mooi dat ik dit beroep op een laagdrempelige manier heb mogen ontdekken. Het heeft me twee vrije dagen gekost, maar een hoop inzichten gegeven.”