Inspiratie

Met steun van de Schoolleidersbeurs-VO volgen schoolleiders van het Alkwin Kollege in Uithoorn een masteropleiding. “Zo investeren we dubbel: in de ontwikkeling van schoolleiders én in de toekomst”, zegt rector Fieke Otto. Dit artikel is gepubliceerd in het VO-magazine, februari 2026.

Bij het Bonifatius mavo zijn ze op verschillende manieren aan het onderzoeken hoe ze de onderwijstijd anders kunnen inrichten. Eén van die manieren is het aanbieden van minder keuzemogelijkheden binnen de profielen.

Bij scholengemeenschap Tongerlo hebben ze de pilot Onderwijstijd aangegrepen om in werkateliers aan de slag te gaan met onderwijsontwikkeling. Kiki Nieuwkerk, directeur van het DaVinci (onderdeel van Tongerlo): “Je hebt wel een beetje lef nodig als school. Anders komt het onderwijs niet verder.”

Zij-instromers verrijken het onderwijs met nieuwe ideeën, levenservaring en een frisse blik. In de podcast 'Zin in lesgeven' vertellen twee docenten welke kwaliteiten mensen met ADHD meenemen naar het onderwijs en waarom zij-instromers zo waardevol zijn.

Bram van Welie, directeur en Noura Boutaibi, docent aardrijkskunde en coördinator docentenbegeleiding van het Edith Stein College vertellen hoe het op hun school eraan toe gaat met maar liefst 72 verschillende nationaliteiten. “Op onze school is diversiteit een gegeven, wat echt telt is hoe we met verschillen omgaan”

Rob Hofkamp, teamleider onderbouw bij Wings Niekée in Roermond, volgt de Master Educational Leadership. “Als schoolleider kan ik mijn keuzes nu veel beter onderbouwen en daardoor sta ik een stuk zelfverzekerder in mijn rol,” zegt hij enthousiast over zijn opleiding.

Het (aankomende) lerarentekort en de wens om onderwijstijd effectiever te gebruiken, waren voor het Sint-Janslyceum aanleiding om met de pilot Onderwijstijd te starten. De school werkt gedeeltelijk met digitaal onderwijs en kijkt kritisch welke lesstof écht relevant is voor de leerlingen.

De Inspiratiegids zij-instromers van Voortgezet Leren, een project van de VO-raad, biedt inzichten en praktijkvoorbeelden van scholen die hiermee aan de slag zijn gegaan.

“Zij-instromen is geen noodsprong, maar een bewuste keuze,” zegt Sjoerd de Wit, conrector van het Canisius College in Nijmegen. Samen met rector Louise Beernink deelt hij in de podcast Zin in lesgeven hoe hun school zij-instromers begeleidt met een zachte landing, video-intervisie en een driejarig inductietraject.

Een betere oriëntatie op de toekomst in het werkveld voor de leerlingen, dat was het doel van het Sprongcollege bij deelname aan de pilot Onderwijstijd. Door minder lesuren te geven, creëren ze tijd voor een aantal medewerkers om met deze zogenoemde sectororiëntatie aan de slag te gaan.