Pagina wordt geladen
Met Maarten Jan Bijsterbosch als ambitieuze interne jobcoach maken ze bij Vereniging CVO Rotterdam werk van inclusief werkgeverschap. Niet alleen om aan de quotumregeling binnen de banenafspraak in het onderwijs te voldoen, maar vooral om impact te maken. Impact maken, wil schoolleider Michiel Tange ook. Hij gunt iedere school een gemotiveerde medewerker zoals Karina Feenstra, die een Wajong-uitkering heeft. Lees hier wat inclusie voor hen betekent en wat de meerwaarde van inclusief werkgeverschap voor scholen, leerlingen en medewerkers is.
“Schoolleiders denken vaak dat het veel tijd en energie kost om iemand met een afstand tot de arbeidsmarkt in te werken. Dat is niet terecht, want iedere nieuwe medewerker heeft begeleiding en aandacht nodig. Als gediplomeerd en gecertificeerde coach ondersteun en begeleid ik medewerkers zoals Karina, naar hun eigen behoefte. Daarnaast ben ik er om alle 37 CVO-scholen te helpen, te ontzorgen en bewustwording te creëren. Vacatures worden namelijk vaak enkel regulier uitgezet, terwijl ze ook geschikt kunnen zijn als participatiebaan. Vanuit HR wordt er meegekeken of een functie interessant kan zijn voor iemand uit de doelgroep. Het liefst plaats ik zoveel mogelijk mensen vanuit de doelgroep die van waarde kunnen zijn voor zichzelf en een school. Daar zijn passende vacatures voor nodig en daar ben ik altijd naar op zoek, in overleg met de betreffende scholen.”
“Mijn ervaring is dat medewerkers uit de doelgroep loyaal zijn en lang verbonden blijven aan hun werkplek”
“Schoolleiders kunnen met al hun vragen over de banenafspraak bij mij terecht. Ik heb nauw contact met het UWV, ik weet alles over loonkostenvoordeel, loonkostensubsidie, de quotumregeling, wie er in het doelgroepenregister staan en waarom de zogenoemde praktijkroute een uitzondering is. Ook help ik scholen om te regelen wat ze moeten regelen als ze een werknemer met de indicatie banenafspraak in dienst hebben. Denk bijvoorbeeld aan subsidies en jobcoaching en aan voorzieningen vanuit het UWV zoals automatische liftdeuren, aanpassingen op de werkplek of hoe het UWV de loonkosten overneemt bij ziekte. Ik doe dat allemaal voor CVO en zonder commercieel belang. Bovendien kijk ik samen met de schoolleider, recruitment en de doelgroep naar werk dat past bij iemands mogelijkheden en kwaliteiten. Het draait allemaal om maatwerk en daarin wil en kan ik het verschil maken.”
“Weet je wat de grootste meerwaarde is van inclusief werkgeverschap? Dat je normstellend bent. Door inclusie te omarmen geef je het goede voorbeeld aan leerlingen, ouders en collega’s. Mijn ervaring is dat medewerkers uit de doelgroep loyaal zijn en lang verbonden willen blijven aan hun werkplek. We hebben bij CVO nu zestien mensen met een indicatie banenafspraak in dienst, waaronder docenten, baliemedewerkers, ict’ers en conciërges. Ik hoop dat we in de toekomst meer mensen vanuit de doelgroep een duurzame arbeidsplaats in onze organisatie kunnen bieden. Hoe mooi is het om als vereniging impact te maken op de levens en het zelfvertrouwen van zoveel mensen, die ook een rol in de maatschappij willen vervullen?”
Michiel Tange, directeur Penta Rozenburg“We zochten in oktober 2024 iemand voor de kantine en ik had al succeservaringen met participatiebanen op Penta Hoogvliet. Daarom legde ik de vraag neer bij het Mobiliteitshuis en zo kwam Karina bij ons in dienst. Als onderdeel van de sollicitatieprocedure maakten onze conciërge Arend en Karina ook kennis met elkaar, want hij treedt op als haar ‘buddy’. Er moest dus wel een klik zijn. Karina is een volwaardig onderdeel van ons team, ze doet mee met personeelsactiviteiten, wordt niet anders behandeld dan haar collega’s en ze maakt makkelijk contact. Ik voel me eigenlijk bezwaard om haar als een ‘andere categorie’ medewerker te bestempelen. Ze doet haar werk uitstekend, gaat goed met de leerlingen om en heeft geen extra aandacht nodig. Ik gun elke school een medewerker zoals zij.”
“We zijn als school een afspiegeling van de maatschappij en dat mag je terugzien in je personeelsbestand”
“Ik denk dat er vaak vooroordelen leven over mensen met de indicatie banenafspraak of Wajong status; ze hebben een rugzakje, ze zijn vaak ziek, ze hebben veel begeleiding nodig, noem maar op. Maar iedereen neemt toch een rugzak mee? Die hoge drempel creëer je vooral zelf en is gebaseerd op onjuiste aannames. We zijn als school een afspiegeling van de maatschappij en dat mag je terugzien in je personeelsbestand. En ja, dat kan spannend zijn, want je weet niet hoe leerlingen reageren op iemand met bijvoorbeeld een zichtbare handicap. In het geval van Karina moeten we haar niet overvragen, want dan raakt ze het overzicht kwijt. De leerlingen gaan daar heel goed en respectvol mee om en dat is dus ook wat inclusie kan opleveren: begrip voor het feit dat iedereen anders is en zichzelf mag zijn.”
“Als ik er plek voor zou hebben, zou ik graag nog iemand met een afstand tot de arbeidsmarkt aannemen, maar onze school is te klein. Ik vervul wel een ambassadeursrol binnen Penta, waar we met negen schoolleiders bij elkaar komen. Ik probeer altijd in mogelijkheden te denken en niet in problemen. Ik denk dat Maarten Jan als interne jobcoach en aanjager een belangrijke rol binnen CVO speelt om scholen te ondersteunen en zijn kennis te delen. Als je je mindset aanpast, voor een passende functie zorgt en faciliteert wat nodig is, dan ontdek je vanzelf welke meerwaarde medewerkers zoals Karina bieden.”
Karina Feenstra, kantinemedewerker Penta Rozenburg“Ik heb de mbo-opleiding brood en banket op niveau 2 gedaan en daarna de opleiding tot banketbakker op niveau 3 gevolgd, maar het bakkersvak is best zwaar met lange dagen. Ik zocht een andere baan waar ik wel mijn creativiteit in kwijt kan en zag de vacature bij Penta Rozenburg. Die functie trok me aan en daarom besloot ik te solliciteren. Tijdens het sollicitatiegesprek waren Michiel en Arend al enthousiast en ik ook. Ik ben dus heel blij dat ik werd aangenomen. Ik run de hele kantine, ben lekker met eten bezig, bedenk wat ik op het menu zet, koop het in, maak het en verkoop het. Het is een baan met veel vrijheid, waar ik nieuwe recepten kan uitproberen en creatief bezig kan zijn.”
“Deze baan past goed bij me omdat er niet te veel druk op me wordt gelegd en ik veel alleen werk”
“Toen ik hier begon, was Maarten Jan er nog niet en had ik een externe jobcoach die belangrijk voor me was. Bij een andere werkgever heb ik wel eens problemen gehad doordat mensen niet begrepen dat ik het niet aankan als ze tegelijkertijd veel van me vragen. Ik heb kennisgemaakt met Maarten Jan, maar ik heb nu eigenlijk geen jobcoach meer nodig. Maar hij is wel op de achtergrond beschikbaar wanneer dit nodig is. Arend en ik kunnen goed met elkaar overweg en hij springt bij als ik dat vraag. En als ik ergens mee zit, kan ik altijd bij hem of bij Michiel terecht. Deze baan past goed bij me omdat er niet te veel druk op me wordt gelegd en ik veel alleen werk. Ik moet natuurlijk op tijd klaar zijn voor de pauzes, maar het is niet te vergelijken met het werk in een bakkerij. Daar werd gezegd ‘je moet zoveel produceren’ en dat vond ik lastig.”
“Als je je hele leven moet werken, dan moet je wel iets doen wat je leuk vindt. Michiel en Arend zeggen vaak tegen me dat ze tevreden met me zijn en dat is natuurlijk fijn om te horen. Ook het contact met de leerlingen is leuk. Ik had nooit met leerlingen gewerkt dus dat was even omschakelen. Maar daar groei je in en het is een kleine school dus dat scheelt. Ik ken de leerlingen niet allemaal bij naam, maar weet wel wie bij wie hoort. Soms spreek ik ze streng toe als ze kattenkwaad uithalen. En verder zorg ik er natuurlijk vooral voor dat hun magen goed gevuld worden.”