Inspiratie

Rob Hofkamp, teamleider onderbouw bij Wings Niekée in Roermond, volgt de Master Educational Leadership. “Als schoolleider kan ik mijn keuzes nu veel beter onderbouwen en daardoor sta ik een stuk zelfverzekerder in mijn rol,” zegt hij enthousiast over zijn opleiding.

Het (aankomende) lerarentekort en de wens om onderwijstijd effectiever te gebruiken, waren voor het Sint-Janslyceum aanleiding om met de pilot Onderwijstijd te starten. De school werkt gedeeltelijk met digitaal onderwijs en kijkt kritisch welke lesstof écht relevant is voor de leerlingen.

De Inspiratiegids zij-instromers van Voortgezet Leren, een project van de VO-raad, biedt inzichten en praktijkvoorbeelden van scholen die hiermee aan de slag zijn gegaan.

“Zij-instromen is geen noodsprong, maar een bewuste keuze,” zegt Sjoerd de Wit, conrector van het Canisius College in Nijmegen. Samen met rector Louise Beernink deelt hij in de podcast Zin in lesgeven hoe hun school zij-instromers begeleidt met een zachte landing, video-intervisie en een driejarig inductietraject.

Een betere oriëntatie op de toekomst in het werkveld voor de leerlingen, dat was het doel van het Sprongcollege bij deelname aan de pilot Onderwijstijd. Door minder lesuren te geven, creëren ze tijd voor een aantal medewerkers om met deze zogenoemde sectororiëntatie aan de slag te gaan.

Wat gebeurt er als je als school besluit om leiderschap écht te delen? Bij De Overlaat leidt dit tot meer eigenaarschap, erkenning en werkplezier. Teamleider Ghislaine Laarakker en teamcoördinator Soumaya Azmani vertellen hoe zij samen verantwoordelijkheid nemen, elkaar versterken en ruimte geven aan initiatief.

Anika Centen-Linger volgt een master met de Schoolleidersbeurs-VO. De inzichten uit de master hebben Anika anders naar leiderschap doen kijken. Waar ze vroeger vooral focuste op het aansturen van mensen, richt ze zich nu op het ontwikkelen van talenten binnen haar team.

Op het VAVO Rijnmond College werkten afgelopen schooljaar voor het eerst studenten van PAL Leiden als onderwijsassistent. Docent economie Abdel Bouzidi en studenten Joëlle van der Wal en Marianne van Rheenen vertellen over hun ervaringen.

Channa de Jong is afdelingsleider op het Van der Meij College in Alkmaar, een vmbo-school voor basis en kader. In 2025 begon ze aan de Master Educational Leadership.

Het Zuider Gymnasium in Rotterdam kiest voor een unieke aanpak om werkdruk te verlichten. Directeur Linda Waals: “Wij gebruiken de werkdrukmiddelen onder andere om medewerkers een vitaliteitspakket aan te bieden.” De inzet van werkdrukmiddelen bij het Zuider Gymnasium is geen boekhoudkundige exercitie, maar een levend proces van luisteren, aanpassen en verbeteren.