Taakbeleid in het voortgezet onderwijs
Taakbeleid is bedoeld om de werkzaamheden die voortvloeien uit de onderwijsopdracht van de school, optimaal af te stemmen op de beschikbare formatie.

Taakbeleid kent een kwantitatief aspect, hoeveel tijd kosten werkzaamheden en hoeveel capaciteit is beschikbaar om die werkzaamheden uit te voeren, en een kwalitatief aspect, passen de werkzaamheden bij de vaardigheden, interesse en wensen van de medewerker. De afspraken worden doorgaans vastgelegd in een taakbeleid of taakurenmodel, dat onderdeel is van de cao en de schoolorganisatie.

Scholen kunnen, na akkoord van de PMR én met instemming van twee derde meerderheid van het personeel, een eigen taakbeleid ontwikkelen.

Uit een recente inventarisatie onder vo-scholen blijkt dat:

• Ongeveer de helft van de scholen (49%) nog gebruik maakt van het standaard taakmodel, dat de in de cao voorgeschreven categorieën volgt en het daarvoor vastgestelde aantal uren.
• Iets minder dan de helft (45%) volgt een (deels) flexibel taakbeleid, bestaande uit een combinatie van het standaard taakmodel en het vrije taakmodel.
• Zes procent van de scholen heeft een zogenaamd vrij taakmodelwaarbij bij de invulling van het taakbeleid de medewerkers veel zeggenschap hebben en alle taken onderling in samenspraak worden verdeeld.

Afspraken taakbeleid in de CAO VO
Hoofdstuk 8 van de CAO VO schrijft de kaders van het taakbeleid voor. De algemene bepalingen over taakbeleid staan in de CAO VO. art 8.1. De feitelijke invulling van het taakbeleid stellen scholen zelf vast.

CAO-partijen zien taakbeleid als een instrument dat voor het beheersen van werkdruk, effectiever ingezet kan worden. Daarom is in de CAO VO 2024-2025 art. 8.2 afgesproken dat alle vo-scholen, voor schooljaar 2028-2029, hun taakbeleid opnieuw beoordelen en zonodig wijzigen. De sociale partners in het vo zullen een raamwerk ‘professioneel gesprek en taakbeleid’ beschikbaar stellen dat is bedoeld om scholen te ondersteunen bij het organiseren van een professionele dialoog over taakbeleid en werkdrukverlichting. Dit raamwerk wordt na de zomervakantie opgeleverd.

Meer informatie over taakbeleid:

• De Inventarisatie taakbeleid vo geeft een representatief beeld hoe vo-scholen hun taakbeleid invullen/vormgeven.
• TNO onderzocht op 22 vo-scholen de effectiviteit van het taakbeleid. Zij vond succesfactoren voor een effectief taakbeleid en doet in het rapport aanbevelingen het taakbeleid beter (in) te richten.
• Werkbalans is een methodiek waarmee scholen in vijf stappen de niet-lesgebonden taken gestructureerd verdelen. Alle docenten maken in deze methode, op basis van het volledige taakpakket, hun voorkeur voor werkzaamheden kenbaar. Zo wordt duidelijk uit welke werkzaamheden te kiezen valt en kan aangesloten worden bij de persoonlijke wensen, vaardigheden, interesses en ontwikkelingsbehoefte.