Enkele praktijkverhalen en handreikingen over het voorkomen van uitval en de begeleiding van startende docenten:

Handreikingen/Tools:

• Een nieuwe rol en een nieuw perspectief. Katern over de begeleiding van startende leraren, schoolleiders en bestuurders. In opdracht van: de VO-academie van de VO-raad, oktober 2023.
• Katern: Inductie van startende leraren. Een katern van acht casussen die een inkijkje geven in de inductiepraktijk op scholen en de verschillende accenten die daarbij worden gelegd. Uitgave: VO-raad, april 2023
• Katern: De waarde van startende leraren voor scholen. VO-raad, in samenwerking met het Platform Samen Opleiden & Professionaliseren, 2022.
• BSL-tool: Breng het inductietraject in beeld met een praktische scan
  Binnen de RAP-regio Groot Amsterdam & Zuid-Kennemerland staat het voorkomen van vroegtijdige uitval van startende leraren al jaren hoog op de agenda. Sinds vorig schooljaar maken zij daarbij gebruik van de BSL-ontwerptool, een tool voor de Begeleiding van Startende Leraren.
• BSLA methodiek begeleiding startende leraren
  Achttien Amsterdamse scholen hebben samen gewerkt aan de ontwikkeling van driejarige begeleidingsprogramma’s voor startende leraren.
• Handreiking voor betere begeleiding van startende leraren
  In de handreiking die de VO-raad ontwikkelde zijn acht praktijkverhalen opgenomen.
• Inspiratiebundel Strategisch personeelsbeleid. Berenschot in opdracht van het ministerie van OCW en in samenwerking met de PO-Raad, VO-raad, MBO Raad en de AVS. 

Praktijkverhalen: 

• ROC Nijmegen werkt samen met Rijn IJssel voor traject Leven Lang Ontwikkelen
  ROC Nijmegen zorgt dat starters een zachte landing maken met een sterk Inductie & Onboarding programma en werkt regionaal samen met het Arnhemse Rijn IJssel zodat werknemers zich een leven lang kunnen blijven ontwikkelen. Dit artikel is gepubliceerd door Stichting Onderwijsarbeidsmarkt MBO.
• Starters zijn gebaat bij intensieve begeleiding en een stevig contract
  Onderzoek van Voion toont aan dat voornamelijk individuele kenmerken van startende docenten zoals baanomvang, soort contract en leeftijd sterk samenhangen met de kans om uit te vallen. Karin Wouters, directeur van het Christelijk Lyceum Veenendaal en Arend Smit, bestuursvoorzitter van de stichting Keizer Karel, herkennen de uitkomsten van het onderzoek. Ze vertellen hun verhaal in het magazine Van12tot18.
• Begeleiding van startende leraren als integraal onderdeel van de school
  In deze reeks van de VO-raad vertellen verschillende scholen over hoe zij het begeleiden van startende leraren vormgeven.
• Maak werk van de begeleiding van startende leraren
  Dat is de oproep van de VO-raad en middelbare school ISG Arcus aan andere scholen. Met een videoreeks over startende leraren in het voortgezet onderwijs vragen zij aandacht voor het belang van goede begeleiding.
• Krachtige starters
  Jan Klein, directeur-bestuurder Nuborgh College, vertelt over de ontwikkeling van een psychologische component in de doorlopende leerlijn voor starters in het onderwijs.
• De begeleiding van startende leraren begint met een warm welkom
  Een kijkje in de keuken van Lyceum Elst, waar rector Jan-Maarten de Wit zich sterk maakt voor goede begeleiding van startende leraren. Dit artikel is gepubliceerd door Platform Samen Opleiden & Professionaliseren.
• Het borgen van de begeleiding van startende leraren
  Op Het Noordik in Almelo is de afdeling HRM vanaf het begin betrokken bij het landelijke project Begeleiding Startende Leraren. Dit artikel is gepubliceerd door Platform Samen Opleiden & Professionaliseren.
• Driejarige begeleidingstrajecten voor startende leraren op Panta Rhei 
  Artikel uit Van 12 tot 18, geeft inzicht in de begeleidingstrajecten voor startende leraren op Panta Rhei en de inbedding in het bredere personeelsbeleid.
• Startende docenten fris houden 
  Over het project Begeleiding Startende Leraren, verslag conferentie Frisse start en de praktijkverhalen van Panta Rhei en het Eerste Christelijk Lyceum.
• Begeleidingstraject voor jonge docenten levert grote leercurve op 
  Als school kan je nooit helemaal de werkdruk wegnemen, maar je kunt er wel voor zorgen dat je de druk voor docenten vermindert. Op het Marnix worden nieuwe jonge docenten in het eerste half jaar vrijgesteld van taken buiten het lesgeven.
• Werk maken van inductie 
  Artikel uit magazine VO in Ontwikkeling, oktober 2013, over de begeleiding van beginnende leraren